AP Español

¡Hola, chicos! Pueden ir a GOOGLE CLASSROOM PARA TODO. GRACIAS.

Español II y Español IV

All of your work is on Google Classroom this week!  Please let me know if you have questions!

AP Español- el 30 de marzo - el 3 de abril

AP Español

lunes, el 30 de marzo
1. Ver la clase de preparación College Board:  Describe the literal meaning of a text
2. Continuar con tu diario  
**Tema del día:  Un Meme Chistoso:  busca un meme en Internet,

copia y pégalo en tu diario y escribe tu reacción :)

martes, el 31 de marzo
Please check your emails to see if you qualified to be inducted into the Spanish National Honor Society! Invitations were sent out last week on Tuesday. I don't know if everyone has checked their mailboxes.
1. Leer el articulo (p. 1-3): El problemático derecho a vivir aislado
(AP Exam Preparation Cuaderno p.  202-203)
2. Contestar las preguntas sobre el artículo:  Google Classroom Assignment p.1-3
**Repasaremos las respuestas en un Video Llamada - Zoom mañana

miércoles, el primero de abril
1. Video Llamada - Zoom

Stacy Svendsen's Zoom Meeting

Wednesday, April 1⋅10:00 – 10:45am

https://zoom.us/j/972761500?pwd=NzcxYk43c3dhTnZ3dHdKcnhwZHBhdz09



Description:Stacy Svendsen is inviting you to a scheduled Zoom meeting. Join Zoom Meeting https://zoom.us/j/972761500?pwd=NzcxYk43c3dhTnZ3dHdKcnhwZHBhdz09 Meeting ID: 972 761 500 Password: 020316

1. 10 minutes before



Organizer: Stacy R Svendsen

Stacy R Svendsen

Si no puedes asistir la junta de Zoom, mándame un email. the video below might not work???
STill trying to figure it out.

Aquí está el video de Zoom que perdiste (para los que no estaban esta mañana)

2. Compartir/comprobar respuestas sobre el artículo p. 1-3
3. Continuar con tu diario  
***Tema del Día:  Un titular alarmante: 
busca un titular alarmante/inquietante en BBC Mundo  y escribe tu reacción

jueves, el 2 de abril
1. Supersitio:  AP Exam Preparation:  Fuente #3 Audio - Escuchar la grabación

(AP Exam Preparation Cuaderno p. 204)
2. Completar p. 4 Google Classroom Assignment
**Repasaremos las respuestas en un Video Llamada - Zoom - mañana
3. Continuar con tu diario 
****Tema del Día: Tu decides hoy. 

viernes, el 3 de abril
1. Video Llamada - Zoom

Stacy Svendsen's Zoom Meeting

Friday, April 3⋅1:00 – 1:45pm

https://zoom.us/j/462315405?pwd=YWhsa09UVWdwSzBiMG1GcGNUUEUzQT09



Description:Stacy Svendsen is inviting you to a scheduled Zoom meeting. Join Zoom Meeting https://zoom.us/j/462315405?pwd=YWhsa09UVWdwSzBiMG1GcGNUUEUzQT09 Meeting ID: 462 315 405 Password: 013155

2. Compartir/comprobar respuestas sobre el audio p. 4
3. Continuar con tu diario

****Tema del Día:
¿Qué estarías haciendo hoy, si no existiera la CoronaVirus?

BIG AP NEWS!

PLEASE READ AND LET ME KNOW WHAT QUESTIONS YOU HAVE! stacy.svendsen@k12.sd.us

On Friday, the College Board posted how it will be administering AP exams during this global pandemic. You can read the College Board’s full response at https://apcentral.collegeboard.org/about-ap/news-changes/coronavirus-update

Coronavirus Updates Coronavirus Updates | AP Central — The College Board March 13, 2020 The AP Program is closely monitoring the updates and guidance about the coronavirus (COVID-19) provided by the Centers for Disease Control and Prevention (CDC) and other leading health organizations. Our first concern is for the health and safety of students, their families, and their school communities. AP Exams will continue as scheduled May 4–8 and 11–15, with late ... apcentral.collegeboard.org

. Here are the highlights:

• There will NOT be any face-to-face AP exams this year
• Students will take AP exams at home
  • Exams will be 45 minutes
  • Exams will NOT contain multiple-choice questions
  • Exams will be administered online
  • Students will be able to take the exam on one of two separate dates to be announced by  the College Board on April 3, 2020
  • Exams will be assessing a reduced scope of content, the parts of the curriculum that would “typically” have been covered before March
• Students will have the option of canceling their exam(s), and CB will waive the $40.00/exam late fee they would have charged the school. This applies to any cancellations made after March 20.

AP Español (el 23 de marzo - el 27 de marzo)

lunes el 23 de marzo

Objetivos: Discutir el consumo sustentable a través de analizar los resultado de una
encuesta en Chile.

Pregunta Esencial: ¿Cuáles son las características y prácticas de consumidores verdes?
¿Eres tú un consumidor verde? ¿Por qué sí o por qué no?

Agenda:

Por favor, copia tu tarea del viernes el 13 de marzo en el documento de Google publicado
en Google Classroom 

(Aquí está el código para los estudiantes que no están entrados en mi clase de
Google: zmuct6s)

TAREA: 

1. 302 Después de leer  #1 comprensión

2. En tus propias palabras escribe 3 afirmaciones que resumen la información de la gráfica
y la tabla. (No debes usar números. 
Escribe --¿Qué aprendemos por leer la gráfica y la tabla?)

martes el 24 de marzo

Objetivos: Discutir los desafíos medioambientales, las causas y unas posibles soluciones.
Leer sobre la Coronavirus y discutir sus efectos y consecuencias. 

Pregunta Esencial: ¿Qué ya sabes sobre la Coronavirus? 
¿Cuáles son sus efectos más graves? ¿Qué consecuencias hemos observado o
experimentado debido al Covid-19? 

Agenda:

Hola estudiantes de la clase AP.  Quiero que empiece un diario en español. Quiero que
lean un artículo de (BBC Mundo o El País) y que escriban un poco cada día sobre cómo
ocupan su tiempo.  No tiene que ser algo muy largo ni profundo. Será un diario en el que
se puede anotar lo que hace, cómo te sientes y algo que quieres recordar de estos
momentos raros.  Aquí es un documento - PRIMERO - hay que hacer una copia.
Luego - se puede editar. Por favor, comparte el diario conmigo.

Haz una copia- luego puedes escribir en ella. 

Ejemplo de mi amiga:

Un Diario:Viviendo en la época del Coronavirus

Fecha:   marzo 2020

¿Qué haces hoy?  ¿Cómo vas a evitar el aburrimiento durante el aislamiento social? ¿Qué lees en las redes sociales o en las noticias sobre el coronavirus y los efectos en nuestra comunidad?  (los EEUU?, otros países?) Tu reacción personal a las noticias? ¿Cómo te sientes con respecto a quedarte en casa? (no ser capaz de asistir a la escuela/no asistir a o participar en actividades extracurriculares, las cancelaciones?) ¿Cómo has tenido cambiar tu vida cotidiana?

lunes, el 16 de marzo

No les miento - hay aspectos del aislamiento social que me gustan.  Hoy me levanté a las 8. Tomé el café en mi casa - en vez de en camino a la escuela.  Tuve tiempo para actualizar todas las notas de mis estudiantes. Hice otras tareas que estaban pendientes.  Mis hijas y yo empezamos un rompecabezas - 1000 piezas de Best Sellers. Quisiera que les inspirara a leer pero no funcionó.  Por la tarde insistí que todos nosotros leyéramos por 20 minutos y fue una lucha. Actualmente leo una novela ‘Recuérdame’ por Mario Escobar - se trata de la guerra civil española.  Acabo de empezar pero me gusta. Pasé tiempo en la cinta (treadmill) - vi el último episodio de Cable Girls y empecé otra serie - Bolivar. En el primer episodio, hubo una enfermedad en la hacienda y muchos de los esclavos estaban muriendo. Todo me recuerda de la situación aquí… Endemias y pandemias han ocurrido antes y eventualmente, las comunidades y los países han encontrado una manera para recuperarse...

Entiendo que todos tienen diferentes recursos en casa y que muchos ya tienen otras
responsabilidades.  Hagan lo que puedan para hacer lo mejor de esta situación.

Espero que tengan una buena semana y que todos estén seguros y sanos.

¡Cuídense y Lávense las manos!

~ Sra. Svendsen

miércoles el 25 de marzo
¡Hola chicos! Es más importante que nunca leer mis comentarios cuando reciban tareas
de vuelta. Si tienes preguntas, hazlas. Solo 11 personas han compartido sus diarios
conmigo. Las 9 personas que faltan necesitan compartir conmigo tu diario hoy.
Espero que tengan buen día. Un abrazo, Señora Svendsen

Objetivos: Discutir los desafíos medioambientales, las causas y unas posibles soluciones.
Leer sobre el reciclaje en Chile y compararlo con los costumbres del reciclaje en los EEUU

Pregunta Esencial: ¿Reciclan mucho los chilenos? ¿Y los estadounidenses? 
¿Tú reciclas mucho? 

Agenda/Tarea para mañana

1. Supersitio: Cuaderno: Actividad de leer con 5 preguntas:

#25 Tema: Los desafíos mundiales; Contexto: La conciencia social 

2. Después de terminar con la actividad en en SS, necesitas responder a las preguntas
relacionadas al artículo en el documento de encontrado en Google Classroom. 

3. Supersitio: Cuaderno: Actividad de escuchar con 8 preguntas: 

#13 Tema: Los desafíos mundiales: Contexto: Los temas del medioambiente

4. Continuar con tu diario

jueves el 26 de marzo

Objetivos: Discutir los desafíos medioambientales, las causas y unas posibles soluciones.
Leer y escuchar sobre el Parque Nacional Galápagos en Ecuador y la Isla de Pascua de
Chile

Pregunta Esencial: ¿Qué sabes sobre las Islas Galápagos de Ecuador y la Isla de Pascua
de Chile? ¿Te gustaría visitarlas? ¿Por qué es importante su conservación? 

Agenda/Tarea para mañana
Kaiden, Emma Hanson, Nolan y Sidney
(¡Necesitan compartir conmigo sus diarios, por favor!)

1. SS: Cuaderno: Actividad de leer y escuchar con 7 preguntas

#15 Tema: Los desafíos mundiales: Contexto: Los temas del medioambiente

2. Continuar con tu dario

viernes el 27 de marzo

Objetivos: Discutir los desafíos medioambientales, las causas y unas posibles soluciones.
Leer y escuchar sobre la Isla de Pascua de Chile

Pregunta Esencial: ¿Qué sabes sobre la Isla de Pascua de Chile? ¿Te gustaría visitarla?
¿Por qué es importante su conservación? 

Agenda/Tarea para lunes el 30 de marzo

1. Ver el video sobre la Isla de Pascua, Chile y escribe apuntes mientras escuchas y miras:
https://www.youtube.com/watch?v=RimO1LEo5Pw

2. Contestar las preguntas sobre el video (Google Classroom)

3. Leer este artículo que se trata de la isla de Pascua

https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-45030293

4. Después de leer, escribe sobre los desafíos actuales de la isla, las causas de estos
desafíos, y una posibles soluciones

Forma de Google para escribir la tarea (desafíos, causas, soluciones)

5. Compartir tu dario conmigo y no la has hecho.
6. Completa este cuestionario sobre las clases de esta semana.

Español IV (el 23 de marzo - el 27 de marzo)

Plan de estudios para la semana del 23 de marzo - el 27 de marzo

                              

ARTE Español

lunes el 23 de marzo

1. Completa el Juramento de Honestidad

JURAMENTO DE HONESTIDAD

2. Completa este reto (challenge) de Kahoot

RETO DE KAHOOT- Recibirás una nota por completarla antes de las 5PM el martes 

NECESITAS USAR TU NOMBRE VERDADERO (¡NO PUEDES USAR UN APODO!)

3. APUNTARSE aquí para tu examen de habla sobre el arte

4. Prepárate para el examen de escribir.  El examen de escribir será sobre Guernica únicamente. 
Tendrás que explicar porque es la obra de arte antiguerra más importante del siglo XX. 
Puedes incluir cómo la obra es una representación de todas las guerras y que Pablo no lo explicó
porque quería que nosotros la interpretáramos.  Necesitas escribir sobre el tema de guerra, la
historia de Guernica, los colores que Picasso usó en Guernica y por qué, los símbolos de la obra.  

TAREA:

1. Practicar describiendo las 3 obras de arte en preparación para tu examen de habla

2. Estudiar para el examen de opciones múltiple 

3. Practicar para el examen de escribir

martes el 24 de marzo

Si no viste las actividades de lunes, debes hacerlas hoy en preparación para tu examen
mañana. 

¡EXAMEN DE HABLA ES HOY! Te llamaré a la hora que seleccionaste. 

APUNTARSE aquí para tu examen de habla sobre el arte

El Arte Español                                         Nombre__________________________

Examen de Habla - Guía de Evaluación 

Content (Complete, Accurate, Detailed with transitions)   1 2 3 4      5

Comprehensibility (Grammar - Accurate/Advanced)          1 2 3 4      5

Comprehensibility (Vocabulary - Accurate/Advanced)       1 2 3 4 5

Pronunciation/Fluency (Accurate, Smooth, Natural pauses)   1 2 3 4 5

   ____/20 X3  Nota Final: ___ 60

TAREA: Practicar y preparar para el examen de escribir que tendremos mañana a las 2:15 - 3:20PM.
El examen será contrarreloj (timed).  Tendrás que terminarlo entre el tiempo específico de la
clase (215-320). Si esto no es posible, escríbeme un correo electrónico.

miércoles el 25 de marzo
¡Felicidades a los ganadores de Kahoot! 1) Jarren 2)Paige 3)Alex!

Examen con opciones múltiple (15 puntos) (20 minutos máximo)

Examen de escribir (20 puntos) (45 minutos máximos para terminar)

¡¡Los dos exámenes necesitan estar terminados antes de las 4PM HOY!! 

¡Examen está publicado en la Clase de Google! 

TAREA: ¡No hay tarea!

jueves el 26 de marzo

Estoy muy triste no poder empezar esta unidad de Harry Potter con ustedes.  Sin embargo,
empezaremos y sacaremos el mayor provecho de (make the best of)  esta experiencia.  

1. Primero, quiero que completes este examencito de Harry Potter.  No es para una nota, pero
tienes que hacerlo. ¿Qué ya sabes de la historia de Harry Potter?

2. Escribe una definición o sinónimo para cada palabra de la lista.  Necesitas entregarlo por Google
Classroom antes de mañana a las 2:15PM. Vocabulario 

3. Lee páginas 2-3 de Capítulo 1: El niño que vivió  

Aquí está el AUDIO si quieres escucharlo en vez de leerlo 

Audio del Harry Potter y la piedra filosofal

4. Please complete this form regarding AP next year if you have sign up for the class. 
AP Questionnaire

viernes el 27 de marzo

1. Practicar con el vocabulario por 10 minutos: QUIZLET DE: El niño que vivió

2. Lee páginas 4-6 de Capítulo 1: El niño que vivió 

Audio si lo quieres: Audio del Harry Potter y la piedra filosofal

3.  Completa la siguiente actividad de comprensión: Actividad 1
4. Please complete this form regarding AP next year if you have sign up for the class.
AP Questionnaire
5. Please complete this survey regarding classes this week! https://forms.gle/qCVHPyKm8dxQGkbt6